Enseñanza y aprendizaje
mediado tecnológicamente #escenariostec
Riquísima la propuesta
de discutir los escenarios de intersección
–aspecto epistemológico, pedagógico y tecnológico-, ambientación -lugar físico- y proyección
–entornos: campus, PLEs etc..- a la luz de las metáforas que representan las nuevas formas
de aprender planteada por Carina Lion
en el impecable video “Tecnologías y mentes: en
clave de proyección", en Escenarios educativos con tecnología.
1° ed. Dentro del Programa Virtual de Formación Docente del Centro de
Innovación en Tecnología y Pedagogía (Citep) de la Secretaría de Asuntos
Académicos del Rectorado de la Universidad de Buenos Aires. Disponible en: http://goo.gl/h1XqWk
:
.
En este sentido, una vez
analizado el diseño del pensamiento afín a el uso de herramientas de la web, podríamos
pensar en analizar cómo combinar la
estructura de pensamiento o de aprendizaje de aquellos que han tenido una vida virtual relevante y tienen
adquirido el “pensamiento en abanico”
(o de múltiples asociaciones) y aquellos
otros que no han estado expuestos a estas experiencias o que no logran arraigar
estas nuevas herramientas culturales.
Es muy estimulante la invitación a analizar
nuestro modo de escribir y exponer reconociendo que la narración tradicional no es la única forma de comunicación, y que en
el proceso de aprendizaje la comunicación reviste distintas formas.!!!!!!
Por último Carina Lion
destaca el importante rol del profesor
en los esquemas de construcción colectiva dado que está a su cargo la
preparación de propuestas innovadoras y fuertes que requieran la participación de múltiples
subjetividades . Además nos invita a documentar estas experiencias
comprometiéndonos así en estos caminos experimentales, lo que constituye sin dudas
un gran desafío, aún con riesgos de errar…..¡Qué compromiso, qué desafío!
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